Пятый этап исследовательской работы!

https://docs.google.com/leaf?id=0B6np0SdDLprhYmRiYjRkZDYtMGM3Yi00MzNhLWE1NWQtY2U3M2I2YTEzNGFi&sort=name&layout=list&num=50

Пятый этап Исследовательской работы

http://docs.google.com/present/view?id=dg4h9ffb_19fqjkw2c4

5 этап исследовательской работы!

Защита!!!!

Дорогие ребята!!!
Защита исследовательских работ состоится 26 мая в 9.00 (кабинет 401). Просьба - до 24.05 опубликовать на нашем блоге свои итоговые презентации. На каждое выступление отводится 10 минут. Если над темой работала группа, то выступить на защите должны оба участника. Удачи!!!

4 этап исследовательской работы Александры Макаровой и Долорес Липсо.

В начале исследовательской работы мы,разумеется, слышали об Аксёнове, но не более того. После оглашения тем по литературе, Александра и я, услышав знакомую фамилию, решили узнать об этом человеке и его произведениях побольше. Хотелось узнать всё возможное о выбранном писателе, прочитать его произведения, оценить фильм, снятый по мотивам рассказа "Звёздный билет". Поначалу, было сложновато, так как работа подобного характера была для нас абсолютно новой и незнакомой. С каждым этапом мы осознавали, насколько выбранная нами тема интересна и познавательна. Благодаря исследовательской работе, мы познакомились с творчеством замечательного писателя, обогатили свой духовный мир, а также повысился наш интерес к литературе шестидесятников.

Четвертый этап исследовательской работы,

В начачле исследовательской работы, о Жуковском я знал только то что он когда то был в Эстонии. Я хотел узнать цель его приезда в Эстонию. В результате изучения биографии Жуковского я узнал: что Жуковский жил в Тарту два года, что он приезжал в Тарту вслед за Марией Протасовой, что Мария была невестой Жуковского, что церковь не резрешила Жуковскому женится на Марие.

Третий этап исследовательской работы,

https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGR0MjcwcjNZeU1tOXVFZkE0cjBadlE6MQ

Подготовка к защите!!!

Дорогие ребята!
Не все из вас успешно преодолели четвертый этап исследования. Но я надеюсь на благоприятный исход дела, так как пришло время подготовки к защите!

На заключительном этапе работы оцениваются:

- навыки самопрезентации,
- содержательность выступления (соответсвие теме),
- краткость, логичность;
- оформление презентации.

У вас есть еще несколько недель на оформление и подготовку выступления.
Расписание защиты будет опубликовано дополнительно.
Шаблон презентации смотри здесь: *">

Четвёртый этап исследовательской работы !!!

А.А.Фет был в Эстонии много раз. Он был в Тарту (Депт) ,Таллинн, Валга имение Аякар близь Выртсярв, Пансион Крюммера в Выру.

Четвёртый этап работы

Работа Ученицы 8а класса

Елены Горшановой и Юлии Шуваловой

1)

Начнём с того, что в самом начале мы знали не так уж и много. Мы знали что-то о его жизни, когда он был молодым и старым. Ранние годыВасилий Аксёнов родился 20августа 1932 года в Казани, в семье партийных работников, Евгении Семёновны Гинзбург и Павла Васильевича Аксёнова. Был третьим, младшим ребёнком в семье (и единственным общим ребёнком родителей). Отец, Павел Васильевич, был председателем казанского горсовета и членом бюро Татарского обкома партии. Мать, Евгения Семёновна, работала преподавателем в Казанском педагогическом институтеВ 1937 году, когда В. Аксёнову не было ещё и пяти лет, оба родителя (сначала мать, а затем вскоре — и отец) были арестованы и осуждены на 10 лет тюрьмы и лагерей. Старших детей — сестру Майю (дочь П. В. Аксёнова) и Алёшу (сына Е. С. Гинзбург от первого брака) забрали к себе родственники. Вася был принудительно отправлен в детский дом для детей заключённых (его бабушкам не разрешили оставить ребёнка у себя). В 1938 году дяде В. Аксёнова (брату П. Аксёнова) удалось разыскать маленького Васю в детдоме в Костроме и взять его к себе. Вася жил в доме у Моти Аксёновой (его родственницы по отцу) до 1948 года, пока его мать Евгения Гинзбург, выйдя в 1947 году из лагеря и проживая в ссылке в Магадане, не добилась разрешения на приезд Васи к ней на Колыму.

Встречу с Васей Евгения Гинзбург опишет в «Крутом маршруте».Спустя много лет, в 1975 году, Василий Аксёнов описал свою магаданскую юность в автобиографическом романе «Ожог».В 1956 году Аксёнов окончил 1-й Ленинградский медицинский институт и получил распределение в

Балтийское морское пароходство где должен был работать врачом на судах дальнего плавания. Несмотря на то, что его родители уже были реабилитированы, визу ему так и не дали.С 1960 года Василий Аксёнов — профессиональный литератор.Ещё мы знали, Василий Аксёнов написал рассказы: Пора, мой друг, пора. Звёздный билет. Которые позже мы использовали в нашей работе. Рассказы Василия Аксёнова были впервые напечатаны в журнале `Юность`.

2)

Когда мы начинали делать задания, у нас были вопросы, на которые мы хотели знать ответы.И найти эти ответы мы хотели сами. Вопросы такие как, Почему Аксёнов выбрал Таллинн? ...Где были герои рассказа?...Где был сам Аксёнов?...Чего мы достигли, т.к получили на некоторые вопросы ответы.

3)

После того как мы задали себе вопросы, мы начали на них поэтапно отвечать. Всё таки мы ответили на какие-то вопросы. Мы узнали в каких местах были герои рассказа. Узнали в каких местах был и сам писатель. Что писателю понравился сам город, поэтому он и выбрал Таллинн.

На ссылке, которая будет показана ниже, вы можете просмотреть места где были герои рассказа!!!

...Карта...

Второй этап исследовательской работы.

Мария и Александра Протасовы были ученицами жуковского.Маша Протасова стала для Жуковского идеалом, в её личности воплотилась романтическая героиня.Жуковский рисовал Марию Протасову, в своих рисунках изображая её очаровательной девушкой с мягкими чертами лица.
В 1811 Жуковский сделал предложение Маше.Но у них нечего не получилось так как церковь не разрешала браки родственников.
С 1815 по 1817 год Жуковский жил в Тарту, где муж Александры Протасовой А.Ф.Воейков стал профессором Тартувского университета.
14 января 1817 года Мария выходит замуж за профессора медицины Тартувского университета И. Ф. Мойера.
Мария Протасова умерла 17 марта 1823 года.
Умирая, она вспоминала Жуковского.
Жуковский и Маша всё время переписывались, в своих письмах Маша пишет о своей жизни в Тарту, о семейной жизни.

Ключевые слова:

Тарту
университет
письма

Вопросы:
Зачем Жуковский приезжал в Эстонию?
Ответ: он следовал за Марией Протасовой.

Кого Жуковский считал идеалом?
Ответ: идеалом он считал Маоию в которую он был влюблен.

Почему Жуковскому не удалось женится на Маше Протасовой?
Ответ: церковь не разрешала браки родственников.

Третий этап исследовательской работы!

https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFZZcnVrS0MzV3B2cmpycmlMc2QyVUE6MQ

Для 7а!

Четвертый этап для исследователей темы "В.Жуковский и Эстония" состоит из двух заданий:
Задание 1.
Составьте рабочий лист для анализа проделанной работы, в котором отобразите ответы на следующие вопросы:
-Что я знал о предмете своего исследования в начале работы?
-Что я хотел узнать?
- Что я узнал в результате?

Задание 2.
Карта памятных мест или перечень уголков Эстонии, которые посещал В.А. Жуковский, с комментариями (где и с какой целью бывал, существуют ли сейчас эти места). Попробуйте провести параллель между прошлым и настоящим.
Желаю удачи!
P.S. Очень советую обратиться к книге С.Г. Исакова "Русские писатели и Эстония". Это вам очень поможет!

Для 6б!

Четвертый этап для исследователей темы "А.А. Фет и Эстония" состоит из двух заданий:
Задание 1.
Составьте рабочий лист для анализа проделанной работы, в котором отобразите ответы на следующие вопросы:
-Что я знал о предмете своего исследования в начале работы?
-Что я хотел узнать?
- Что я узнал в результате?

Задание 2.
Карта памятных мест или перечень уголков Эстонии, которые посещал Афанасий Фет, с комментариями (когда, с какой целью и что посещал, существуют ли сейчас эти места). Попробуйте провести параллель между прошлым и настоящим.
Желаю удачи!
P.S. Очень рекомендую прочитать статьи Ю.Д.Шумакова "По фетовским местам Эстонии" и "Афанасий Фет и Эстония". Это вам может помочь! Не ленитесь, сходите в библиотеку!

Для 8а!

Четвертый этап для исследователей темы "По аксеновским местам Таллинна" состоит из двух заданий:
Задание 1.
Составьте рабочий лист для анализа проделанной работы, в котором отобразите ответы на следующие вопросы:
-Что я знал о предмете своего исследования в начале работы?
-Что я хотел узнать?
- Что я узнал в результате?

Задание 2.
Карта памятных мест или перечень уголков Таллинна, упомянутых в повестях Аксенова "Звездный билет" и "Пора, мой друг, пора", с комментариями (как описываются, в связи с чем упоминаются, существуют ли сейчас).
Желаю удачи!

Четвертый этап исследовательской работы!

Дорогие ребята!
Вы уже на финишной прямой: предпоследний этап исследовательской работы продлится до двадцатого апреля! Четвертый этап - это подготовка к заключительной презентации, поэтому для каждой группы будет свое задание! Желаю удачи!

3 этап исследовательской работы!

Юлия Шувалова и
Елена Горшанова 8"А" класс.


Опросник по рассказу
"Звездный билет"

2-ой этап исследовательской работы

Во втором этапе исследователькой работы,
я решил написать отзыв о
фильме "мой младший брат"
Который был снят по сценарию повести Василий Павловича Аксёнова "Звёздный билет".

Краткое содержание:
Окончена школа,выпускные экзамены позади-и Димке первому приходит в голову мысль махнуть куда-нибудь подальше от дома.Уговоры старшего брата Виктора насчет серьёзного отношения к будущей жизни только больше "Разогрели" четверых друзей,и они впервые без надоевшей опеки взрослых отправились в Таллинн...

А теперь несколько проблемных вопросов с ответами на них.
1.Почему и с какой целью герои этого фильма отправились в Таллинн?

Ответ:Скорее всего они хотели новых ощущений,у них началась так сказать новая,самостоятельная жизнь.Они хотели путешествовать для того чтобы шире познать мир,сделать новые открытия рассмотреть новые места,в общем хотели немного красочной жизни.

2.Старший брат Виктор,уговаривал младшего брата отнестись к будущей жизни серьёзно,последствия поведения брата,правильно или неправильно он сделал?
и что вы думаете о нынешнем отношение подростков к родителям.

Ответ:Я думаю что младшему брату всё таки надо было послушаться старшего,всё таки он побольше знает и даёт правильные советы,так как он прожил больше познал жизнь и осознал что хорошо и что плохо и как хуже и как лучше сделать.
Нынешнее отношение подростков к родителям абсолютно разное,у многих отношение отличное,у некоторых разногласия,а у некоторым вообще не найти общий язык,и эта проблема вечно мешает наладить отношения.
Молодые люди стремятся всегда вперёд,хотят всё быстро познать что где и как делается и это приводит к конфликтам со старшими.
я счетаю что надо понимать друг-друга и всегда решать разногласия каким-то путём который не приченит вред не одной стороне не другой,то есть не взрослым и не подросткам.


Ключевые слова:
1.Василий Аксёнов.
2.Звёздный билет.
3.Мой младший брат.
4.Таллинн.
5.Поколения.
6.Юность

3 этап исследовательской работы.

Работа Александра Макаровой и Долорес Липсо.

Опросник по фильму "Мой Младший Брат."

https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE9MYjlTeHh4cVpWSkJMdjdpa2NjR1E6MA

3 этап исследовательской работы!!!

Опросник
1)В каком году Фет приехал в Эстонию ?
а)1838
б)1837 +
в)1839


2)С какой целью Фет приехал в Эстонию ?
а)Фет учился в немецком пансионе Крюммера с 1834-1837 г. +
б)готовился к выступлению в университете.


3)Жил ли кто-нибуть из родных Фета в Эстонии ?
а)да
б)нет +

4)На кого учился Фет в Эстонии ?
а) Учился Афанасий Фет в немецкой школе-пансионате в городе Верро, ныне Выру, в Эстонии. +
б)Фет учился на историка.

5)Какие стихи Фет написал в Эстонии ?
а) Фет написал стихотворение +
Природа.
Иным достался от природы
Инстинкт пророчески-слепой -
Они им чуют, слышат воды
И в темной глубине земной...

Великой Матерью любимый,
Стократ завидней твой удел -
Не раз под оболочкой зримой
ты самое ее узрел...
б)некакие

1 этап исследовательской работы!

Исследовательская работа
Ученика 8А класса Володина Владимира!

Для начала я бы хотел представить биографию замечательного писателя!
Василий Аксёнов.Родился 20 августа 1932 года в Казани.Его родители были репрессированы, и до 16 лет Аксенов воспитывался в детском доме. С 16 лет в Магадане, где находилась на поселении его мать, Евгения Гинзбург,автор. В 1956 году окончил Ленинградский, запрещённые к публикации цензурой.

Вместе с Андреем Битовым,Виктором Ерофеевым,фазилием Искандером,евгением Поповым,Беллой Ахмадулиной в 1979 году Аксенов>,изданного в США.В том же году он выходит из союза писателей СССР.В июле 1980 года Аксенов временно выехал в США,где узнал о том что его с женой лишили советского гражданства.

Аксенов поселяет в Вашингтоне,где преподает в университете Джорджа Мейсона.С 1981 года писатель начинает преподавать курс русской литературы в различных университетах США.

В 1989 году Аксенов впервые после длительного перерыва посетил СССР.Советское гражданство ему вернули в 1990-м году-после десятилетней эмиграции.Его книги стали вновь издаваться на родине в конце 80-х.Аксенов стал лауреатом БукеровскойВольтерьянцы и вольтерьянки>>. В 2005 году был удостоен ордена литературы и искусства,одной из высших наград современной Франции.


Ключевые слова:
1.Василий Аксенов-Писатель о котором будет идти речь на протяжении всей исследовательской работы!
2.Таллинн-Город который будет встречаться нам в рассказах Василий Аксенова
3.Журнал Юность-Журнал в котором Аксенов опубликовал свои первые рассказы
4.Рассказы Звёздный путь и Пора,мой друг Пора-рассказы который я буду использовать в своей исследовательской работе.

Ссылки:
1.http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BA%D1%81%D1%91%D0%BD%D0%BE%D0%B2,_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%B9_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87
2.http://www.peoples.ru/art/literature/prose/belletristika/aksenov/

Третий этап исследовательской работы!

Дорогие ребята!
Большинство из вас вполне успешно прошли второй этап исследовательской работы. Поздравляю!
Ключевые слова третьего этапа - интервью, опросник, анкета. Ваша задача - при помощи Гугл-формы (http://spreadsheets.google.com) создать опросник по вашей теме из 7-10 вопросов. Постарайтесь,чтобы ваш опросник состоял из вопросов разного вида: проблемные, с вариантами ответов, шкала оценки и т.п. Если есть желание, можете попробовать создать ролики с видео-вопросами - вашу фантазию никто не ограничивает! Творите! Желаю удачи!
Помните: третий этап завершится 29.03!
P.S. Очень надеюсь, что "потерявшиеся" на втором этапе нас догонят!

2 этап Долорес Липсо и Александры Макаровой.

Для второго этапа мы решили написать отзыв на фильм "Мой младший брат",который был снят по мотивам произведения В.П.Аксёнова "Звёздный билет".

Это история о четырёх друзьях.Окончена школа, выпускные экзамены позади,и Димке пришла мысль махнуть куда-нибудь подальше от дома. Уговоры старшего брата Виктора насчет серьезного отношения к будущей жизни только больше "разогрели" четверых друзей, и они, впервые, без надоевшей опеки взрослых, отправились в Таллинн...
Много нового встретило ребят на пути : знакомства с людьми,различных моральных устоев,удачи и первые разочарования,новые чувства и проверка на "прочность" старых...
Но лейтмотивом прошло несколько, на наш взгляд,проблемных вопросов.


1.Попытка найти общий язык между более старшим и младшим поколениями.


Найти общий язык между поколениями бывает довольно сложно,иногда даже невозможно.Причиной разногласий могут являться авантюризм молодых и,не принимающая его, предусмотрительность старших.Жажда приключений,склонность к риску неопытного юношества и напротив-рассудительность взрослых.Обоюдное желание быть понятым и слышать собеседника может стать залогом взаимопонимания,как это случилось у Виктора и Димы.


2.Что есть любовь?

Любовь - понятие необычайно емкое и многозначное. Есть формулы любви, научные определения, философские трактаты,но все же для каждого нового поколения, вступающего в жизнь, философия любви - это "тайна за семью печатями", крепость, которую надо покорить самому, пройдя нелегкий путь загадок и потерь. А опыт - поможет преодолевать сомнения и познавать великое таинство этого вечного как мир и столь же загадочного слова - любовь! Герои произведения не стали в этом вопросе исключением,все вышеупомянутые испытания выпали и на их долю. Несмотря на юный возраст, искатели приключений справились с ними достойно

3.Переоценка жизненных ценностей.

Жизнь-сложное и многогранное явление, в течении которой многое может меняться: самосознание, взгляды на окружающий мир,на жизненные ценности... В фильме можно отметить важный,на мой взгляд,период становления старшего брата.У Виктора происходит переоценка ценностей, и поиск смысла жизни.Старший брат понимает,что не хочет жить только ради денег,учёной степени и спокойствия.Он приходит к выводу,что ему важно оставить после себя что-нибудь нужное и полезное людям.В это же время поиском своего призвания и пути развития занят младший брат.

В заключении, можно сказать,что плодотворный диалог между поколениями возможен, препятствия на пути к личному счастью преодолимы, и жизнь всегда даёт возможность выбора.Не надо предаваться унынию,а всегда нужно пытаться позитивно воспринимать происходящее вокруг,верить в то,что хороших людей больше,чем плохих,развиваться духовно,быть требовательным к себе и снисходительным к слабостям других, и всегда надеяться на лучшее.


Ключевые слова : Таллинн,"Мой старший брат",В.П.Аксёнов,жизненный опыт,различные поколения,первая любовь,ценности жизни.

Второй этап исследовательской работы.

Елена Горшанова и Юлия Шувалова.

Мы составили отзыв о повести В.Аксенова "Звездный билет". Эта повесть была напечатана в журнале "Юность"
в шестидесятых годах. Герои - "звездные мальчики" - веселые, радостные, романтичные. Они пытались
жить свободно, добиться самостоятельности, чем очень похожи на нынешних молодых людей. Сюжет повести в том, что трое семнадцатилетних мальчишек и с ними еще девушка Галя едут в Эстонию. Как первый раз они
сидят на высоких табуретках у стойки бара и как первый раз в жизни расстаются навсегда. Нам очень
понравилась эта повесть. Она очень интересная и увлекательная. Во время чтения постоянно думаешь - что
же будет дальше? Сюжет настолько захватывает, что забываешь обо всем на свете и только думаешь о героях и переживаешь за них. Жалко, конечно, что все они в конце расстаются, это грустный финал. Но в целом
эта повесть очень интересная, и ты не можешь предугадать того, что будет дальше, что ждет этих героев. Читая повесть, ты, словно один из героев, участвуешь во всех событиях и переживаешь вместе с ними. Это потрясающее произведение.


Нам
известно, что автор повести был в Эстонии. Вероятно, Эстония чем-то привлекала Аксенова, не случайно в своем произведении он упоминает о ней.





Ключевые слова по этому произведению:

1."Звёздный билет".

2.Журнал "Юность".

3."Звёздные мальчики".

4.Эстония.




Вопросы к этому произведению:

1.С какой целью, герои этого рассказа поехали в Таллинн?

Ответ: Они поехали в Таллинн потому, что им надоела скучная жизнь в Москве, где каждый день похож на
предыдущий, а также им хотелось попутешествовать, увидеть новые места, сменить обстановку, и просто
хорошо отдохнуть.

2.С какой проблемой они столкнулись, немного пробыв в Таллинне?

Ответ: Немного пожив в Таллинне, они столкнулись с материальной проблемой. Из-за которой троим мальчишкам
пришлось устроиться на работу грузчиками.

3. Что хотел показать автор этим рассказом?

Ответ: Возможно автор, хотел показать насколько бывает крепкая дружба. Что несмотря не на что, можно помочь друзьям. Бывает и предательство, но если у человека есть настоящий друг, он простит. Что всё же есть настоящие друзья. Почитав этот рассказ, ты начинаешь видеть всё со стороны.

Второй этап исследовательской работы !!!

Команда Дельфинес

26 мая 1880 года (К памятнику Пушкина)


26 мая 1880 года
К памятнику Пушкина

Исполнилось твое пророческое слово;
Наш старый стыд взглянул на бронзовый твой лик,
И легче дышится, и мы дерзаем снова
Всемирно возгласить: ты гений, ты велик!

Но, зритель ангелов, глас чистого, святого,
Свободы и любви живительный родник,
Заслыша нашу речь, наш вавилонский крик,
Что в них нашел бы ты заветного, родного?

На этом торжище, где гам и теснота,
Где здравый русский смысл примолк как сирота,
Всех громогласней тать, убийца и безбожник,
Кому печной горшок всех помыслов предел,
Кто пл_ю_ет на алтарь, где твой огонь горел,
Толкать дерзая твой незыблемый треножник.

Ключевые слова: пророческое слово, старый стыд, живительный родник.

Вопросы:
О чём размышляет поэт около памятника Пушкина ?
Ответ: Фет размышляет о том смог бы Пушкин понять современиков Фета.

С чем сравнивает Фет творчество Пушкина ?
Ответ: Фет сравнивает творчество Пушкина с чистым, святым, живительным родником.

Какие перемены видет Фет в окружающем его обществе ?
Ответ: Фет видет перемены в окружающем его обществе, как людям стала стыдно за себя, когда они читают стихи Пушкина, они перестали ценить цености которые Пушкин расспевал в своих произведениях.

Второй этап исследовательской работы!

Дорогие ребята!
В рамках следующего этапа исследовательской работы вы должны составить отзыв или рецензию. Выберите любой материал, касающийся темы вашей работы - это может быть статья, фильм, презентация и т.п. Составляя отзыв, помните, что в вашей работе должны быть указаны основные тезисы, ключевые слова, а также три проблемных вопроса по содержанию с указанием ответов.
Материал для отзыва вы можете выбрать сами. Я могу лишь советовать. По теме "А.Фет и Эстония" можно посмотреть следующую работу - Бухштаб Б.Я. "А.А.Фет. Очерк жизни и творчества"; по теме "В.Жуковский и Эстония" - Лазарев В.Я. "Уроки Василия Жуковского"; по теме "По аксеновским местам Таллинна" - статью В.Аксенова "Взгляд на нас и на себя". Интересные презентации по литературе можно найти на сайте - www.rusedu.ru . Однако вас никто не ограничивает, главное, чтобы материал касался темы вашего исследования.
Второй этап продлится до 12.03.2010. Старайтесь не оставлять все на последний момент! Удачи!

Биография Жуковского.

Мы команда Дельфинес вскоре вы ознакомитесь с нашими иследовательскими работами мы напишем о памятных местах и покажем илюстрации Фета.Мы будем иследовать жизнь и биографию Фета.И покажем как развивалась жизнь Фета.Кроме этого вы сами сможете прочитать все о Фете на сайтах:
http://www.litra.ru/biography/get/biid/00793071211286181297/
http://www.kostyor.ru/biography/?n=94
http://bobych.ru/bio/fet2.html

Исследовательская работа Александры и Долорес.

Итак, в нашей исследовательской работе будут использованы следующие сайты :
http://russian.cornell.edu/russian.web/courses/310/Aksyonov_bilet.htm - это рассказ "Звёздный билет"
http://www.liblit.ru/statya/Vasiliy-Aksenov--Pora--moy-drug--pora.html - это рассказ "Пора,мой друг,пора".

Ключевые слова: Василий Аксёнов(писатель написавший прекрасные рассказы о нашем городе),Таллинн(город о котором будет идти речь в рассказах),
"Звёздный путь" и "Пора,мой друг,пора" (рассказы который мы будем использовать в исследовательской работе),фотографии,экскурсия по литературным местам города,поколение шестидесятников.

Биография В.П.Аксёнова.

Работа уч-ц 8а класса
Долорес Липсо и Александры Макаровой.

Для начала,мы бы хотели представить вам писателя, с которым мы будем работать следующие 3 месяца.

Аксёнов Василий Павлович родился 20 августа 1932г.в Казани.Был третьим, младшим ребёнком в семье.Отец-Павел Васильевич был председателем казанского горсовета и членом бюро Татарского обкома партии. Мать-Евгения Семёновна работала преподавателем в Казанском педагогическом институте, затем — заведующей отделом культуры газеты «Красная Татария», состояла в казанской областной парторганизации.

В 1937 году, когда В. Аксёнову не было ещё и пяти лет, оба родителя (сначала мать, а затем вскоре — и отец) были арестованы и осуждены на 10 лет тюрьмы и лагерей. Старших детей — сестру Майю и Алёшу забрали к себе родственники. Вася был принудительно отправлен в детский дом для детей заключённых (его бабушкам не разрешили оставить ребёнка у себя).В 1938 году дяде В. Аксёнова удалось разыскать маленького Васю в детдоме в Костроме и взять его к себе.

В 1956 году Аксёнов окончил 1-й Ленинградский медицинский институт и получил распределение в Балтийское морское пароходство, где должен был работать врачом на судах дальнего плавания. Несмотря на то, что его родители уже были реабилитированы, визу ему так и не дали. В дальнейшем упоминалось, что Аксёнов работал карантинным врачом.

С 1960 года Василий Аксёнов — профессиональный литератор.Произведения В. Аксёнова часто печатаются в журнале «Юность». В течение нескольких лет он является членом редколлегии журнала.
22 июля 1980 года выехал по приглашению в США, после чего был вместе с женой Майей Кармен лишён советского гражданства.

С 1981 года В. Аксёнов — профессор русской литературы в различных университетах США: Институте Кеннана (1981—1982), Университете Дж. Вашингтона (1982—1983), Гаучерском университете (1983—1988), Университете Джорджа Мейсона (1988—2009).

В последнее время жил с семьей во Франции в Биаррице и в Москве.

6 июля 2009 года, после продолжительной болезни писатель ушёл из жизни.

В США В. Аксёнову присвоено почетное звание Doctor of Humane Letters. Он является членом ПЕН-клуба и Американской авторской лиги. В 2004 году В. Аксёнову присуждена премия «Русский Букер» за роман «Вольтерьянцы и вольтерьянки». В 2005 году Василий Аксёнов был удостоен Ордена искусств и литературы, одной из высших наград современной Франции.

Избранные работы: «Коллеги» (повесть), «Звёздный билет» (повесть), «Апельсины из Марокко» (повесть), «Катапульта», (повесть и рассказы), «Пора, мой друг, пора» (повесть), «На полпути к Луне» (сборник рассказов) и т.д.

Доп. Информацию можно найти : http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BA%D1%81%D1%91%D0%BD%D0%BE%D0%B2,_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%B9_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87#.D0.A0.D0.B0.D0.BD.D0.BD.D0.B8.D0.B5_.D0.B3.D0.BE.D0.B4.D1.8B


Информация взята с сайта http://ru.wikipedia.org

Первый этап исследовательской работы!

Елена Горшанова и Юлия Шувалова 8а класс.

http://ru.wikipedia.org/wiki/Аксёнов,_Василий_Павлович

http://www.krugosvet.ru/enc/kultura_i_obrazovanie/literatura/AKSENOV_VASILI_PAVLOVICH.html

На этих ссылках можно будет найти информацию по биографии писателя. В дальнейшем это может пригодиться.

Ещё нам пригодиться два его рассказа : "Звёздный билет" и "Пора, мой друг, пора". В этих рассказах мы можем найти ключевые слова.

Ключевые слова: Аксёнов (это писатель, о котором будет идти речь на протяжении всей темы), Таллинн (это город, где происходят события в его рассказах), Звёздный билет (это произведение Аксёнова, которое мы будем использовать на протяжении всей нашей исcледовательской работы), Пора, мой друг, пора (это произведение, которое мы тоже будем использовать на протяжении всей нашей исследовательской работы). Журнал Юность (это журнал, в котором были впервые напечатаны его рассказы "Пора, мой друг, пора" и "Звёздный билет").

Первый этап исследовательской работы от 6б.

Мы команда Delfinnes вместе сила и прогресс!!!

1 этап исследовательской работы!

Дорогие ребята!
Первый этап нашего учебного проекта будет состоять из двух заданий. В качестве первого задания прошу участников проекта представиться на блоге либо представить свою группу, если вы решили объединиться для работы над выбранной темой.
Второе задание – создание плана проекта. Вы должны будете найти материалы в Интернете по теме вашего проекта:

• А. Фет и Эстония: экскурсия по памятным местам. 6б – Максимова Настя и Якобуца Диана.
• В.А. Жуковский и Эстония: экскурсия по памятным местам. 7а – Рукшенас Мартинас.
• «По аксеновским местам Таллинна». 8а – Горшанова Елена, Липсо Долорес, Макарова Александра, Шувалова Юлия.

Чтобы выполнить это задание, во-первых, постарайтесь представить себе конечный результат своей работы и сформулируйте цели своего исследования. Например: альбом фотографий, карта передвижения героев, описание экскурсии и т.п.
Во-вторых, с помощью поисковых систем вы должны найти не менее трех ссылок на сайты Интернета, с которыми вы собираетесь работать в дальнейшем. Найдите по крайней мере три полезные ссылки и дайте описание этим сайтам. За каждую ссылку (обязательно с описанием) вы получаете 1 балл.
В-третьих, ознакомившись с полученной информацией (советую начать с биографии писателя), составьте словарик проекта, т.е. выпишите не менее 7 ключевых слов по теме вашего проекта и найдите в Интернете их определения (задание оценивается максимум в 5 баллов).
Результаты своей работы можно оформить в виде рабочего листа. За художественное оформление этого задания (несколько иллюстраций, оформление текста с помощью цвета и оформление гиперссылок) вы получите дополнительные баллы.
На выполнение задания отводится две недели. Срок выполнения первого этапа – 23 февраля.
Желаю всем удачного старта! Результаты своей работы Все выкладывают в блог в качестве новых сообщений. Блог закрыт от посторонних, но вы можете помогать друг другу, оставляя комментарии. Помните - оценивается каждый этап исследовательской работы. Еще раз удачи!!!