2-ой этап исследовательской работы

Во втором этапе исследователькой работы,
я решил написать отзыв о
фильме "мой младший брат"
Который был снят по сценарию повести Василий Павловича Аксёнова "Звёздный билет".

Краткое содержание:
Окончена школа,выпускные экзамены позади-и Димке первому приходит в голову мысль махнуть куда-нибудь подальше от дома.Уговоры старшего брата Виктора насчет серьёзного отношения к будущей жизни только больше "Разогрели" четверых друзей,и они впервые без надоевшей опеки взрослых отправились в Таллинн...

А теперь несколько проблемных вопросов с ответами на них.
1.Почему и с какой целью герои этого фильма отправились в Таллинн?

Ответ:Скорее всего они хотели новых ощущений,у них началась так сказать новая,самостоятельная жизнь.Они хотели путешествовать для того чтобы шире познать мир,сделать новые открытия рассмотреть новые места,в общем хотели немного красочной жизни.

2.Старший брат Виктор,уговаривал младшего брата отнестись к будущей жизни серьёзно,последствия поведения брата,правильно или неправильно он сделал?
и что вы думаете о нынешнем отношение подростков к родителям.

Ответ:Я думаю что младшему брату всё таки надо было послушаться старшего,всё таки он побольше знает и даёт правильные советы,так как он прожил больше познал жизнь и осознал что хорошо и что плохо и как хуже и как лучше сделать.
Нынешнее отношение подростков к родителям абсолютно разное,у многих отношение отличное,у некоторых разногласия,а у некоторым вообще не найти общий язык,и эта проблема вечно мешает наладить отношения.
Молодые люди стремятся всегда вперёд,хотят всё быстро познать что где и как делается и это приводит к конфликтам со старшими.
я счетаю что надо понимать друг-друга и всегда решать разногласия каким-то путём который не приченит вред не одной стороне не другой,то есть не взрослым и не подросткам.


Ключевые слова:
1.Василий Аксёнов.
2.Звёздный билет.
3.Мой младший брат.
4.Таллинн.
5.Поколения.
6.Юность

3 этап исследовательской работы.

Работа Александра Макаровой и Долорес Липсо.

Опросник по фильму "Мой Младший Брат."

https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE9MYjlTeHh4cVpWSkJMdjdpa2NjR1E6MA

3 этап исследовательской работы!!!

Опросник
1)В каком году Фет приехал в Эстонию ?
а)1838
б)1837 +
в)1839


2)С какой целью Фет приехал в Эстонию ?
а)Фет учился в немецком пансионе Крюммера с 1834-1837 г. +
б)готовился к выступлению в университете.


3)Жил ли кто-нибуть из родных Фета в Эстонии ?
а)да
б)нет +

4)На кого учился Фет в Эстонии ?
а) Учился Афанасий Фет в немецкой школе-пансионате в городе Верро, ныне Выру, в Эстонии. +
б)Фет учился на историка.

5)Какие стихи Фет написал в Эстонии ?
а) Фет написал стихотворение +
Природа.
Иным достался от природы
Инстинкт пророчески-слепой -
Они им чуют, слышат воды
И в темной глубине земной...

Великой Матерью любимый,
Стократ завидней твой удел -
Не раз под оболочкой зримой
ты самое ее узрел...
б)некакие

1 этап исследовательской работы!

Исследовательская работа
Ученика 8А класса Володина Владимира!

Для начала я бы хотел представить биографию замечательного писателя!
Василий Аксёнов.Родился 20 августа 1932 года в Казани.Его родители были репрессированы, и до 16 лет Аксенов воспитывался в детском доме. С 16 лет в Магадане, где находилась на поселении его мать, Евгения Гинзбург,автор. В 1956 году окончил Ленинградский, запрещённые к публикации цензурой.

Вместе с Андреем Битовым,Виктором Ерофеевым,фазилием Искандером,евгением Поповым,Беллой Ахмадулиной в 1979 году Аксенов>,изданного в США.В том же году он выходит из союза писателей СССР.В июле 1980 года Аксенов временно выехал в США,где узнал о том что его с женой лишили советского гражданства.

Аксенов поселяет в Вашингтоне,где преподает в университете Джорджа Мейсона.С 1981 года писатель начинает преподавать курс русской литературы в различных университетах США.

В 1989 году Аксенов впервые после длительного перерыва посетил СССР.Советское гражданство ему вернули в 1990-м году-после десятилетней эмиграции.Его книги стали вновь издаваться на родине в конце 80-х.Аксенов стал лауреатом БукеровскойВольтерьянцы и вольтерьянки>>. В 2005 году был удостоен ордена литературы и искусства,одной из высших наград современной Франции.


Ключевые слова:
1.Василий Аксенов-Писатель о котором будет идти речь на протяжении всей исследовательской работы!
2.Таллинн-Город который будет встречаться нам в рассказах Василий Аксенова
3.Журнал Юность-Журнал в котором Аксенов опубликовал свои первые рассказы
4.Рассказы Звёздный путь и Пора,мой друг Пора-рассказы который я буду использовать в своей исследовательской работе.

Ссылки:
1.http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BA%D1%81%D1%91%D0%BD%D0%BE%D0%B2,_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%B9_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87
2.http://www.peoples.ru/art/literature/prose/belletristika/aksenov/

Третий этап исследовательской работы!

Дорогие ребята!
Большинство из вас вполне успешно прошли второй этап исследовательской работы. Поздравляю!
Ключевые слова третьего этапа - интервью, опросник, анкета. Ваша задача - при помощи Гугл-формы (http://spreadsheets.google.com) создать опросник по вашей теме из 7-10 вопросов. Постарайтесь,чтобы ваш опросник состоял из вопросов разного вида: проблемные, с вариантами ответов, шкала оценки и т.п. Если есть желание, можете попробовать создать ролики с видео-вопросами - вашу фантазию никто не ограничивает! Творите! Желаю удачи!
Помните: третий этап завершится 29.03!
P.S. Очень надеюсь, что "потерявшиеся" на втором этапе нас догонят!

2 этап Долорес Липсо и Александры Макаровой.

Для второго этапа мы решили написать отзыв на фильм "Мой младший брат",который был снят по мотивам произведения В.П.Аксёнова "Звёздный билет".

Это история о четырёх друзьях.Окончена школа, выпускные экзамены позади,и Димке пришла мысль махнуть куда-нибудь подальше от дома. Уговоры старшего брата Виктора насчет серьезного отношения к будущей жизни только больше "разогрели" четверых друзей, и они, впервые, без надоевшей опеки взрослых, отправились в Таллинн...
Много нового встретило ребят на пути : знакомства с людьми,различных моральных устоев,удачи и первые разочарования,новые чувства и проверка на "прочность" старых...
Но лейтмотивом прошло несколько, на наш взгляд,проблемных вопросов.


1.Попытка найти общий язык между более старшим и младшим поколениями.


Найти общий язык между поколениями бывает довольно сложно,иногда даже невозможно.Причиной разногласий могут являться авантюризм молодых и,не принимающая его, предусмотрительность старших.Жажда приключений,склонность к риску неопытного юношества и напротив-рассудительность взрослых.Обоюдное желание быть понятым и слышать собеседника может стать залогом взаимопонимания,как это случилось у Виктора и Димы.


2.Что есть любовь?

Любовь - понятие необычайно емкое и многозначное. Есть формулы любви, научные определения, философские трактаты,но все же для каждого нового поколения, вступающего в жизнь, философия любви - это "тайна за семью печатями", крепость, которую надо покорить самому, пройдя нелегкий путь загадок и потерь. А опыт - поможет преодолевать сомнения и познавать великое таинство этого вечного как мир и столь же загадочного слова - любовь! Герои произведения не стали в этом вопросе исключением,все вышеупомянутые испытания выпали и на их долю. Несмотря на юный возраст, искатели приключений справились с ними достойно

3.Переоценка жизненных ценностей.

Жизнь-сложное и многогранное явление, в течении которой многое может меняться: самосознание, взгляды на окружающий мир,на жизненные ценности... В фильме можно отметить важный,на мой взгляд,период становления старшего брата.У Виктора происходит переоценка ценностей, и поиск смысла жизни.Старший брат понимает,что не хочет жить только ради денег,учёной степени и спокойствия.Он приходит к выводу,что ему важно оставить после себя что-нибудь нужное и полезное людям.В это же время поиском своего призвания и пути развития занят младший брат.

В заключении, можно сказать,что плодотворный диалог между поколениями возможен, препятствия на пути к личному счастью преодолимы, и жизнь всегда даёт возможность выбора.Не надо предаваться унынию,а всегда нужно пытаться позитивно воспринимать происходящее вокруг,верить в то,что хороших людей больше,чем плохих,развиваться духовно,быть требовательным к себе и снисходительным к слабостям других, и всегда надеяться на лучшее.


Ключевые слова : Таллинн,"Мой старший брат",В.П.Аксёнов,жизненный опыт,различные поколения,первая любовь,ценности жизни.

Второй этап исследовательской работы.

Елена Горшанова и Юлия Шувалова.

Мы составили отзыв о повести В.Аксенова "Звездный билет". Эта повесть была напечатана в журнале "Юность"
в шестидесятых годах. Герои - "звездные мальчики" - веселые, радостные, романтичные. Они пытались
жить свободно, добиться самостоятельности, чем очень похожи на нынешних молодых людей. Сюжет повести в том, что трое семнадцатилетних мальчишек и с ними еще девушка Галя едут в Эстонию. Как первый раз они
сидят на высоких табуретках у стойки бара и как первый раз в жизни расстаются навсегда. Нам очень
понравилась эта повесть. Она очень интересная и увлекательная. Во время чтения постоянно думаешь - что
же будет дальше? Сюжет настолько захватывает, что забываешь обо всем на свете и только думаешь о героях и переживаешь за них. Жалко, конечно, что все они в конце расстаются, это грустный финал. Но в целом
эта повесть очень интересная, и ты не можешь предугадать того, что будет дальше, что ждет этих героев. Читая повесть, ты, словно один из героев, участвуешь во всех событиях и переживаешь вместе с ними. Это потрясающее произведение.


Нам
известно, что автор повести был в Эстонии. Вероятно, Эстония чем-то привлекала Аксенова, не случайно в своем произведении он упоминает о ней.





Ключевые слова по этому произведению:

1."Звёздный билет".

2.Журнал "Юность".

3."Звёздные мальчики".

4.Эстония.




Вопросы к этому произведению:

1.С какой целью, герои этого рассказа поехали в Таллинн?

Ответ: Они поехали в Таллинн потому, что им надоела скучная жизнь в Москве, где каждый день похож на
предыдущий, а также им хотелось попутешествовать, увидеть новые места, сменить обстановку, и просто
хорошо отдохнуть.

2.С какой проблемой они столкнулись, немного пробыв в Таллинне?

Ответ: Немного пожив в Таллинне, они столкнулись с материальной проблемой. Из-за которой троим мальчишкам
пришлось устроиться на работу грузчиками.

3. Что хотел показать автор этим рассказом?

Ответ: Возможно автор, хотел показать насколько бывает крепкая дружба. Что несмотря не на что, можно помочь друзьям. Бывает и предательство, но если у человека есть настоящий друг, он простит. Что всё же есть настоящие друзья. Почитав этот рассказ, ты начинаешь видеть всё со стороны.

Второй этап исследовательской работы !!!

Команда Дельфинес

26 мая 1880 года (К памятнику Пушкина)


26 мая 1880 года
К памятнику Пушкина

Исполнилось твое пророческое слово;
Наш старый стыд взглянул на бронзовый твой лик,
И легче дышится, и мы дерзаем снова
Всемирно возгласить: ты гений, ты велик!

Но, зритель ангелов, глас чистого, святого,
Свободы и любви живительный родник,
Заслыша нашу речь, наш вавилонский крик,
Что в них нашел бы ты заветного, родного?

На этом торжище, где гам и теснота,
Где здравый русский смысл примолк как сирота,
Всех громогласней тать, убийца и безбожник,
Кому печной горшок всех помыслов предел,
Кто пл_ю_ет на алтарь, где твой огонь горел,
Толкать дерзая твой незыблемый треножник.

Ключевые слова: пророческое слово, старый стыд, живительный родник.

Вопросы:
О чём размышляет поэт около памятника Пушкина ?
Ответ: Фет размышляет о том смог бы Пушкин понять современиков Фета.

С чем сравнивает Фет творчество Пушкина ?
Ответ: Фет сравнивает творчество Пушкина с чистым, святым, живительным родником.

Какие перемены видет Фет в окружающем его обществе ?
Ответ: Фет видет перемены в окружающем его обществе, как людям стала стыдно за себя, когда они читают стихи Пушкина, они перестали ценить цености которые Пушкин расспевал в своих произведениях.